sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "izobraževalci odraslih".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Pogosto skupaj z
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Zato je na mestu nasvet avtorice, da izobraževalci odraslih postopoma vodijo in usmerjajo udeležence v večjo neodvisnost.
Vsaka organizacija, v kateri so zaposleni izobraževalci odraslih, na svoj način skrbi za profesionalni razvoj svojega kadra.
V množici različnih aktivnosti in usmeritev imajo izobraževalci odraslih drugačne izobraževalne potrebe in interese.
Učitelji in izobraževalci odraslih – obvladovanje strahu pred nastopanjem , težave pri podavanju učne snovi , motivacija , oblikovanje boljših strategij učenja .
UNESCO skozi svoja globalna prizadevanja poudarja, kako ključni so izobraževalci odraslih za vseživljenjsko učenje in družbeni razvoj.
Tudi te bi morali izobraževalci odraslih vsaj malo poznati in upoštevati v celotnem izobraževalnem procesu.
Tudi izobraževalci odraslih se v razredu srečujejo z različnimi kulturami in razlikami , zato velja to tudi zanje .
Teoretični del tudi podrobneje predstavi, kdo so izobraževalci odraslih, njihova področja dela ter specifične vloge.
Tabela ponazarja, kako širok in raznolik je nabor nalog, ki jih opravljajo izobraževalci odraslih.
Spoznamo, da morajo biti vsi andragogi in izobraževalci odraslih ustrezno usposobljeni oz. kompetentni za opravljanje svojega dela.
Profesionalizacijo izobraževanja odraslih otežuje tudi raznolikost vlog, ki jih izobraževalci odraslih opravljajo pri svojem delu.
Pri preseganju "starizmov" v prihodnosti bomo imeli veliko vlogo izobraževalci odraslih, predvsem tako, da bomo promovirali kritične premisleke o stereotipih starejših.
Pogled v prakso namreč pokaže, da so si izobraževalci odraslih med seboj zelo različni.
Ob tem se zastavlja vprašanje, katere kompetence morajo izobraževalci odraslih imeti in kako, kje ter na kakšen način jih lahko razvijajo.
Navedeni izsledki kažejo, da ni enotnega pravila, po katerem bi se izobraževalci odraslih zaposlovali na tem področju.
Največji učinek lahko izobraževalci odraslih v gibanju dosežejo takrat, ko udeležence nagovarjajo kot enakopravne soljudi.
Nadalje izpostavlja, da naj bi izobraževalci odraslih razvijali tudi širše, t. i.
Na ta način smo želeli zajeti različne prakse in pridobiti vpogled v raznolike kompetence, ki jih izobraževalci odraslih potrebujejo pri svojem delu.
Na individualni ravni so za doseganje profesionalizma odgovorni izobraževalci odraslih, ki skrbijo za svoj (stalni) profesionalni razvoj.
Možina pri tem izpostavlja tudi pomen neformalnih oblik učenja, kot so druženje, izmenjava izkušenj in praks ter strokovna razprava med izobraževalci odraslih.